Wat is een talentenworkshop?

Een talentenworkshop is een workshop die jij geeft aan een klein groepje kinderen uit de unit. Je geeft kinderen inspiratie door ze kennis te laten maken met je beroep, passie, hobby of een bezigheid. De workshops gaan van pepernoten bakken en kleuren mengen t/m het maken van een script voor een film. Iedereen kan het het en iedereen is welkom om zich aan te melden. Wil je eerst andere workshops bekijken ? Ook oma, opa, tante, oom, enz. zijn welkom om een workshop te komen geven.

De workshops duren een uur. De workshops hoeven niet thema gebonden te zijn, maar dat mag natuurlijk wel. Je geeft de workshop aan een klein groepje (6 t/m 9 kinderen) zodat je geen orde hoeft te houden. Omdat je groepje klein is, is het fijn als je bijv. 3 keer achtereenvolgend dezelfde workshop geeft. Zo komen er meer kinderen aan de beurt. Je kunt ook voor de verdiepingsworkshops gaan en met dezelfde groep kinderen 2 of 3 weken gebruiken om iets af te maken. Voel je tot niks verplicht, alles kan en mag.
Heb je interesse? Vraag je regisseur (unit 1,2 en 4) of Milly (unit 3), lees verder of meld je dan hier aan. Heb je ideeen nodig?

Hoe geef ik een talentenworkshop ?
1. Lees de praktische informatie door.
We hebben alle tips overzichtelijk bij elkaar gezet. Ook de mogelijke dag en tijdstip voor een workshop staan hierin.
2. Vul de gegevens van je workshop in.
Het kan zijn dat de regisseur jouw workshopformulier al heeft aangemaakt. Dan kan je die hier vinden en wijzigen. Zo niet, maak dan zelf een formulier aan en vul dit in. De regisseur neemt dan contact met je op en zorgt ervoor dat je samen tot een duidelijk plan komt en jullie stellen definitieve data vast. Voor unit 3, komt het formulier bij Milly terecht. Je kunt zelf de datum aangeven.
3. Zorg dat er een poster in de unit hangt.
Het is leuk als je een wervingsposter maakt over je workshop. Als de poster een week van tevoren in de unit hangt, hebben de kinderen genoeg tijd om te weten waarvoor ze kiezen. Je kunt zelf een poster maken, maar we hebben ook een standaardposter. Vul de informatie aan en sla de poster op als pdf-bestand, mail deze naar de leerkracht en voeg het toe aan je formulier. Voor unit 3 maakt de leerkracht zelf een poster.
4. Na je workshop vul je de evaluatie in. 
Zoek je formulier terug bij 'bekijk alle workshops' en maak het definitief door het evaluatie gedeelte in te vullen. Hiervan leren dan weer andere ouders. Je kunt na een les ook altijd de leerkracht om tips vragen voor een volgende les. Als je specifiek iets opvalt bijv. over een talent van een bepaald kind, meldt dit dan bij de leerkracht. In de evaluatie mogen geen namen van kinderen staan.

Veel plezier! We hopen dat je een leuke ervaring hebt. De regisseurs zijn heel betrokken en vinden het altijd leuk om te horen hoe het ging. Je kunt de regisseur ook altijd om hulp vragen!

Ervaringen van ouders:
Ik heb samen met Denise (moeder van Sebas) de Workshop Creatief, ook wel in de wandelgangen genoemd'kleedjes knippen' gegeven.

Nee wij zijn geen expert hierin maar Denise had het briljante idee van 'kleedjes knippen' geopperd omdat zij dat als kind ontzettend leuk vond. Drie vrijdagen hebben wij een workshop gegeven, en een van de drie workshops is gegeven door de vaders van Dain en Sebas. Het was een groot succes voor zowel de kinderen als voor ons ouders.
Dus kun je tijd vrijmaken, zoek een oudermaatje en geef een workshop. Iets wat JIJ als kind ontzettend leuk vond, vinden de kinderen anno 2011 nog steeds ontzettend leuk!
Door: Vanessa Backer - zo 27 november 2011

Piet van der Werf
Men vroeg mij waarom ik het geven van een workshop aanbeveel. Bij deze noteer ik graag in kort bestek mijn bevindingen, alsmede mijn motivatie en tips.

Het geven van een workshop was voor mij in de eerste plaats een manier om zelf meer betrokken te raken met het onderwijs op LM. Ik woon zelf niet op IJburg, en haal en breng Maria niet iedere dag naar school, dat doet haar moeder hoofdzakelijk. Door deel te nemen aan dit soort activiteiten hoop ik toch veel mee te krijgen van het reilen en zeilen op LM., en zo ook een positieve bijdrage te leveren aan het onderwijs.

Ik heb het zelf als zeer interessant en leerzaam ervaren, omdat je de kinderen beter leert kennen, en hoe het is om iets met ze te moeten doen. Daarmee kreeg ik enigszins inzicht hoe het is om les te geven. Het geven van een workshop aan kinderen is intensief, confronterend en heel erg leuk.

Het is erg dankbaar als je merkt dat kinderen ontdekken dat ze iets kunnen waarvan ze eerst dachten dat ze het niet konden. Je ziet ze trots zijn en groeien waar je bij staat. Bij een workshop kan je door individuele aandacht heel goed de ogenschijnlijke tekortkomingen van kinderen ombuigen naar een kracht.

Overigens is het natuurlijk heel eervol als kinderen later nog naar je toe komen en bijvoorbeeld vertellen hoe het product van de workshop thuis is ontvangen. Omdat kinderen jou ook beter leren kennen wordt je zelf ook "onderdeel" van de school, naast enkel "ouder van", en zo lever je ook nog een andere bijdrage dan alleen een kind aan de school.

Hier enkele tips waarvan sommige voor velen vanzelfsprekend zijn, maar voor een enkeling misschien niet:

1)Ik heb drie keer dezelfde workshop gegeven, en heb gemerkt dat het makkelijker is om die te doen met een groep van acht kinderen dan met vier, omdat ze dan niet allemaal op jou gericht zijn, maar ook met elkaar aan de gang gaan. Ik vond het ook erg prettig om het samen met een andere ouder te doen.

2)Ga eerst thuis proberen of wat je hebt bedacht wel werkt, je komt dan vanzelf de obstakels tegen.

3)Hou het heel eenvoudig, met name als het ook voor de kleine kinderen is. Het is al snel interessant genoeg, en ze leren het meest van samenwerken. Je kan het altijd nog ingewikkelder maken wanneer dat nodig blijkt. Bedenk ook van te voren het verloop van de workshop, en hou de tijd een beetje in de gaten. Het is leuk om met de groep iets ter afsluiting te doen met de gemaakte dingen.

4)Het zelf meenemen van materialen gebeurt niet altijd, zorg voor materialen!

5)Zorg dat alle spullen op één plek klaar staan, en dat de spullen na gebruik liefst ook daar weer terecht komen. Als een kind iets zoekt, laat ze dan zelf zoeken. Wat ze gemaakt hebben mochten ze van mij mee naar huis nemen.

6)Ga niet direct in op vragen van de kinderen, maar zeg ze dat ze het eerst even zelf moeten proberen. Neem risico; het is niet erg als een kind op zijn vinger slaat met een hamer, en het is ook niet erg als iets mislukt. Hou uiteraard wel de veiligheid in de gaten, en verder is het ook wel zo leuk als ieder kind iets heeft gemaakt aan het einde van de workshop.

7)Als je bezig bent met het ene kind, en een ander kind wil geholpen worden, zorg dan dat hij of zij hulp krijgt van een ander kind dat even niets te doen heeft. Zeg meteen dat zij of hij dat kind daarna moet gaan helpen.

8)Aanvullend: Laat je niet afleiden, maar ga door waar je mee bezig was.

9)Als er kinderen al klaar zijn laat je ze samen verder werken, in mijn geval (de kinderen moesten een snaarinstrument maken) wees ik ze een plek in het lokaal aan, waar ze samen konden gaan oefenen voor het concert.

10)Nu al klaar? Maak er nog maar één. Of: ga dat kindje daar maar even helpen.

11)Vertrouw op je improvisatievermogen, je zal het nodig hebben.

Dit is wat ik nu zo voor de vuist weg kan bedenken. Ik ben Renie en Jason dankbaar voor hun hulp, en (op afstand) Syl en de mensen van LM. Heb je vragen, stel ze, en veel plezier als je een workshop gaat geven!

De Vrienden van Laterna Magica:
Vanuit de vrienden van Laterna Magica hebben we iets bedacht waardoor ouders worden betrokken bij school, waarbij kinderen leren van de echte wereld en waardoor kinderen nog meer kansen krijgen om zich te laten inspireren. Doordat jij een 'talentenworkshop' geeft, komen kinderen met allerlei verschillende beroepen, talenten, passies en/of hobbies in aanraking.